儿童多动症评测？
1、注意缺陷多动障碍（ADHD） 又称儿童多动症，是儿童期常见的一类心理发育障碍，以注意力不集中、过动和冲动为主要特征，部分患儿会伴有学习困难、语言能力较差等问题。 中国精神疾病分类方案与诊断标准第3版修订本中，把该病分为两种表现型。
I型（单纯性）：表现为注意力不集中，多动或冲动。II型（混合型）：同时具有注意缺陷及多动的特点。 II型的患病率高于I型。两者都主要表现为认知功能下降，社交退缩，情绪起伏较大等。 虽然此病主要发生在儿童时期，但是一旦确诊，将长时间存在，需要长期干预治疗。
2、评估量表 医生会对孩子进行专业的诊断，通过观察、交流与孩子进行深入的了解，并使用专业量表进行测评，如CONOPS量表、家长问卷、教师问卷等，来了解孩子的状况。
如果家长发现孩子出现疑似症状，可先自行检测，帮助初步判断，及时就诊，以便尽早开展干预。 “儿童行为问题筛查表”由美国精神病学家于70年代制订，包括5个维度，共88个项目，用于评价儿童行为问题的发生率及其严重程度。 该量表在国外应用较为广泛，但在我国尚未得到充分研究，相关研究资料较少，尚需大规模样本进一步证实其有效性。
“儿童孤独症行为检查清单(ABC)”由美国帕特里克·克林格博士编制，用来评价孤独症儿童的行为问题，包括6个大项和40个小项。在评定时需参照患儿既往的发育情况作出客观的评价。 本检查单经多次修订后，内容变得更为简洁，便于操作；并且与其他检查单相比，能更准确地测量到孤独症儿童的核心症状，是目前国际上比较通用且广泛应用的孤独症筛查工具之一。