成都水木光华怎么样？
1.首先，机构的大小和师资力量没有什么直接的关系，现在大的机构未必师资就强；小的机构也不代表师资力量弱。这主要取决于学校的重视程度和学校的要求。 比如说，成外、七中林荫这种学校是重点中学中特别重视班主任工作的，所以一个班可能配两个甚至三个老师，那么像成外七高这种学校里的普通班一般班主任都会发很多资料给你们，然后课上得也很细致，作业要求很严格，考不好就要挨骂（这是好事！我们那会儿如果没考好班主任虽然生气但是也会认真分析试卷给我们找到漏洞，哪里不会补哪里）。
再比如说，成都479这些学校有些班级的班主任并不是本学科的任课老师，而是由其他科目成绩优秀的老师担任，目的就是要充分利用各科老师的优势来弥补科任老师的不足之处。这样配置高的班，有的学科老师可能还会担心这个班主任会抢了本学科的风头…… 所以楼上的那位说“我听说这个学校有个什么校长，教的不是很好”，真的不能全信哦～
2.然后是教材的问题，据说水木使用的是《教材帮》，该书由西南师范大学出版社于2016年出版。有同学反映基础班用的是旧版教材（其实我觉得新教材也没有什么不好的啊），目标班用的就是新版教材了。 新旧版教材的内容差别不是很大，只是旧版教材更强调基础知识的讲解而新版教材会更注重方法技巧的梳理以及题型的归纳。当然新版教材的封面设计更加漂亮一些而已啦～
3.最后关于升学率的问题，个人认为没有绝对的公平可言。既然能够考上四七九，本身在初中也就是优秀的存在；进了一个好学校好班，那自然竞争的压力就会小很多。如果进了一个差一点的学校好班，或者是好一点的学校的差一点班，那么压力自然会更大。